NOTICIA EXTRAIDA DEL DIARIO DE CUYO

San Juan, Rca. Argentina

APUESTA AL FUTURO
La enseñanza agropecuaria cerró un 2008 con mejorías
La construcción de capital Social entre las escuelas y el sector productivo permitió comenzar a revertir la crítica situación por la que atraviesan los 12 establecimientos públicos de educación agropecuaria. Pero aún queda mucho por hacer.
ADRIÁN ALONSO - DIARIO DE CUYO

El ciclo lectivo de las escuelas de enseñanza agropecuaria finalizan este año con buenas noticias y un mejor balance que lo realizado hasta el 2007, es que el pasado 10 de diciembre, la escuela agrotécnica de Huaco pudo concretar un viejo anhelo y es la inauguración de una fábrica de dulces y conservas piloto, importante a la hora de proyectar un perfil agroindustrial para esta la calidad jachallera.En la vieja casa del portero escolar, pudo instalarse todo una pequeña línea de procesamiento de industrialización de frutos como el membrillo, que otrora funcionaba divididos entre un viejo galpón para el almacenaje de fardos de alfalfa y la biblioteca del establecimiento.Esta nueva realidad para Huaco es posible gracias al aporte de la Fundación Banco San Juan, las empresas Minas Argentinas SA y Alta Tecnología Alimentaria -ATA-, así como la municipalidad de Jáchal y el Obrador de Obras Públicas delegación Jáchal; a partir de la oportuna gestión del Ministerio de Educación a través del Área de Enseñanza Agropecuaria.

"Estamos mejorando", Suplemento de Diario de Cuyo, durante el año 2007 denunció a través de 14 notas sucesivas, la desastrosa situación por la que atraviesa la enseñanza agropecuaria de nuestra provincia. Estas palabras no parecen haber caído en saco roto, toda vez que de distintos ámbitos privados y públicos han surgido acciones y reacciones para revertir esta difícil situación.

El enólogo Walter Ortiz, Supervisor de Enseñanza Agropecuaria, comentó esta semana que "la situación está mejorando. Creo que hemos tenido un año 2008 positivo".El Supervisor Ortiz, sustentó esta afirmación señalando, "por fin se está cumpliendo la relación entre educación, producción y trabajo, gracias al apoyo de las empresas privadas.Concreciones Entre los principales logros realizados para la enseñanza agropecuaria durante el 2008, Ortiz destacó los siguientes:
* Se recuperó la Escuela Los Pioneros
* Financiación de numerosos proyectos formativos presentados ante el INET desde el 2005.
* Capacitación de recursos humanos junto a la Federación de Viñateros.
* Aumentó el número de encuentros con el sector productivo.
* Se capacitaron alumnos de Caucete y 25 de Mayo como certificadores de calidad para productos de exportación
*Se realizó la 11ª Olimpíada de Ciencias Naturales Aplicadas al Agro, que sirven para medir el esfuerzo por mejorar el resultado educativo de los alumnos.
*Se profundizaron las prácticas profesionalizantes de los alumnos en los establecimientos educativos.

27 de diciembre de 2008

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Para comenzar el año, un poco de Historia

Nuestro país cuenta con enormes extensiones de tierras gfértiles, aptas para casi todos los cultivos y también con zonas óptimas para la cria de diversos ganados. Un verdadero privilegio.

Desde los comienzos de la organización nacional, españoles y criollos vislumbraron la riqueza agrícola ganadera de este territorio.
Manuel Belgrano, desde su cargo de Cónsul en 1794, a los 24 años de edad, fue uno de los impulsores del desarrollo de la agricultura y la ganadería en el Virreynato del Río de La Plata.

Sin descuidar su tarea en el Consulado, colabroró con el Semanario de Agricultura Industria y Comercio, impulsando las actividades del campo, no sólo para los terratenientes, sino para todos los ciudadanos.

El desarrollo de estas dos fuentes de riqueza, la agricultura y la ganadería, depende en gran medida de la tarea de técnicos e investigadores. Con el fin de formar a estos especialistas, el 6 de agosto de 1883 comenzó a funcionar la primera "Escuela de Ciencias Agrarias" en Lavallol, provincia de Buenos Aires.

En la actualidad hay establecimientos educativos de enseñanza agropecuaria en muchas provincias de nuestro país, donde se aprende entre otras cosas, las características de los suelos, las técnicas de cultivo, el manejo del ganado, enfermedades de vetgetales y animales, las tareas de la granja y el tambo, el uso de algunas maquinarias, el impacto ambiental, el uso de agroquímicos, la salud de los hombres y mujeres dedicadas a estas actividades, microemprendimientos agropecuarios, etc.

En un país como el nuestro, donde las grandes extensiones de tierra rodean a las poblaciones del interior, apoyar a la Enseñanza Agropecuaria es ayudar a crecer a nuestro país, por eso es necesaria la implementación de Políticas Educativas que impulsen establecimientos como el nuestro, donde los chicos de colonias vecinas y de nuestra ciudad, interesados en este tipo de aprendizaje, ingresan buscando un futuro mejor.